Делимся прогрессом ученика Алика (5 лет), который с июля занимается с нейропсихологом Викторией Яковлевной
На первичной диагностике мы выявили следующие трудности:
🌀Сниженная имитация на всех уровнях
🌀Негативизм к взаимодействию в самом начале - ситуативно
🌀Сниженная контактная активность - зрительный контакт минимальный, отсутствие интереса к предлагаемым действиям, только через мотивации
🌀Отсутствует важный навык в развитии артикуляционной гимнастике - делать вдох и выдох
🌀Развитие когнитивных процессов грубо отстает от возрастной нормы
Уже через пять занятий мы отметили следующие улучшения:
💎Стабилизировался зрительный контакт
💎Начал понимать инструкции «Стоп», «Жди»
💎Научился делать вдох и выдох по имитации, теперь Алик может сдуть пёрышко с ладони
💎Появилось похлопывание себя в ответ на вопрос «Кто молодец?», а недавно на занятии уже озвучил и сказал «Яяяя»
💎Появляется мелкая и артикуляционная имитация по инструкции «Делай как я» - и пальчик к подбородку может поднести, и сделать губы трубочкой, и на несколько секунд воспроизвести звук «Уууу»
💎Начал активно взаимодействовать с педагогом! Да, пока что мы ещё используем жетоны, но Алик знает, что нужно собрать всё, тогда мы будем играть
💎Впустил педагога в игру с мячом: если на первых занятиях он играл с ним только сам, то теперь он кидает мяч в сторону Виктории Яковлевны, а при обратном отправлении мяча ЛОВИТ его!
Мы продолжаем активную работу:
️⚡️над жестом дай (на видео получается не очень хорошо, а вот недавно стало заметно лучше - уже может показать 1 раз жестом «Дай» и похлопывать себя)
️⚡️над инструкцией «стоп» (кстати, на одном из занятий мы отрабатывали её интересным способом - смотрите видео, где мы ухаживаем за растением)
На первичной диагностике мы выявили следующие трудности:
🌀Сниженная имитация на всех уровнях
🌀Негативизм к взаимодействию в самом начале - ситуативно
🌀Сниженная контактная активность - зрительный контакт минимальный, отсутствие интереса к предлагаемым действиям, только через мотивации
🌀Отсутствует важный навык в развитии артикуляционной гимнастике - делать вдох и выдох
🌀Развитие когнитивных процессов грубо отстает от возрастной нормы
Уже через пять занятий мы отметили следующие улучшения:
💎Стабилизировался зрительный контакт
💎Начал понимать инструкции «Стоп», «Жди»
💎Научился делать вдох и выдох по имитации, теперь Алик может сдуть пёрышко с ладони
💎Появилось похлопывание себя в ответ на вопрос «Кто молодец?», а недавно на занятии уже озвучил и сказал «Яяяя»
💎Появляется мелкая и артикуляционная имитация по инструкции «Делай как я» - и пальчик к подбородку может поднести, и сделать губы трубочкой, и на несколько секунд воспроизвести звук «Уууу»
💎Начал активно взаимодействовать с педагогом! Да, пока что мы ещё используем жетоны, но Алик знает, что нужно собрать всё, тогда мы будем играть
💎Впустил педагога в игру с мячом: если на первых занятиях он играл с ним только сам, то теперь он кидает мяч в сторону Виктории Яковлевны, а при обратном отправлении мяча ЛОВИТ его!
Мы продолжаем активную работу:
️⚡️над жестом дай (на видео получается не очень хорошо, а вот недавно стало заметно лучше - уже может показать 1 раз жестом «Дай» и похлопывать себя)
️⚡️над инструкцией «стоп» (кстати, на одном из занятий мы отрабатывали её интересным способом - смотрите видео, где мы ухаживаем за растением)